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优秀法学人才培养的“四梁”

发布时间:19-10-05 阅读:597

作者:马怀德(中国政法大年夜黉舍长)

革新开放四十多年来,中国的法治扶植取得了伟大年夜成绩,法学教导也得以快速成长,法学院系从昔时的“五院四系”成长到今朝的600多所,培养规模从几千人成长到几十万人,现在每年卒业的博士就达2600多人,硕士4.3万人,为周全依法治国运送了数百万计的人才,法学学科种类迅速增添,培养质量赓续前进,有力支撑了我公法治扶植奇迹,已经成长成为法治教导大年夜国。

灼烁图片/视觉中国

跟着中国特色社会主义进入新期间,依法治国受到空前注重。作为法治中国扶植的紧张组成部分,法治人才培养的紧张性日益凸显。本日,无论是落实周全依法治国要求,照样办事经济社会成长;无论是应对国内外风险寻衅,照样推动各项革新步伐落实;无论是适应以互联网为代表的科技成长,照样国家管理、社会治理的繁杂性艰难性要求,都必要大年夜批优秀法治人才。若何从法学教导大年夜国走向法学教导强国,若何适应新期间要求,构建起一流法学教导的“四梁八柱”,值得我们覃思。此中,起着支撑感化的“四梁”是什么?我觉得主要便是“四个一流”。

一流的学科专业体系

首先要加快学科专业体系扶植,形成能跟上期间成长,表现中国特色、具有天下水平的法学学科体系,这是法治人才培养的根基。必须承认,今朝的法学学科对新期间中国特色社会主义的巨大年夜实践钻研不深入,对当前经济社会成长中呈现的各类问题应对不够,对诸如监察法、党内律例、大年夜数据、人工智能、共享经济、数字泉币、基因编辑、5G技巧等钻研不敷深入。若何构建新期间中国特色社会主义法学学科体系,习近平总布告指出,要容身中国、借鉴国外、掘客历史、把握现代、关切人类、面向未来。我们的学术钻研要能够回答解释现实问题,学科体系既要表现中国特色、中国风格、中国派头,又要表现承袭性、原创性、期间性、系统性、专业性。

一流的课程体系

要架构一流的法学课程体系,首先要扶植有灵魂的通识思政课、司法职业伦理课和种种人文课程。培养法科门生的人文素养、家国情怀、审美情趣,健全人格教导。比如,中国政法大年夜学十多年前就开设了中华文明通论、西方文明通论两门通识必修课,受到门生广泛迎接。扶植一流课程体系也要加强艺术教导,分外是美育和劳育。目的便是立德树人、培养门生健全的人格。第二,加强实训实践课程扶植,办理门生的就业请乞降能力培养问题。实践课程要重视质量,加强常识教授教化与实践教授教化的结合,法学院校必要加强校企、校府、校社相助,发挥政府、法院、状师事务所等法治实务部门的感化,把执法实践中的最新履历和活跃案例带到讲堂教授教化中。第三,开拓新课程,应对新期间的执法最新实践,办理新的常识需求。第四,扶植国际课程,扩大年夜门生的学术视野。今朝,中国政法大年夜学专门开设了国际学期,每年约请百余名国际有名大年夜学教授来黉舍为门生授课,扩宽了法学专业门生的国际视野。第五,改进教授教化措施,增强教授教化效果。比如,中国政法大年夜学积极探索将“互联网+”、聪明课堂、云平台、收集课程融入人才培养历程,采纳同步实践教授教化要领,使用优质的执法实践资本,建成了执法卷宗副本阅览室,开通了同步庭审直播,收到优越效果。

一流的师资步队

要打造专兼结合、营业本质一流的师资步队。法学西席介入法治实践的时机对照多,对社会各个层面的感知对照富厚,要量力而行看待社会,多看主流和灼烁面,多用正能量鼓舞勉励门生。落实卓越法治人才教导培养计划2.0的要求,健全法学院校与法治实务部门之间的双向交流机制,让法官、查察官走进校园来上课,法学院校要鼓励青年西席到法治实务部门挂职熬炼,把挂职作为西席职称评审、晋升的需要前提,选聘理论水平较高的法治实务部门专家到高校任教,介入人才培养规划拟订、课程体系设计、课本编写、专业教授教化,赓续提升协同育人效果。

一流的课本体系

要更新法学课本体系。当前,法学课本后进于执法实践的征象对照凸起,执法、法律革新走在了理论之前。比如,马克思主义理论钻研和扶植工程(简称“马工程”)课本《法理学》是1999年编写的,无法表现社会主义法管理论的最新理论与实践成果,“马工程”课本《行政法》基础没有涉及法治政府实践中的权力清单、三项轨制革新、掉信惩戒轨制、重大年夜行政决策这些最新的行政法治实践。党的十八大年夜以来周全依法治国的新要求、新实践在种种法学课本中都表现不够。

新期间法治中国扶植比历史上任何一个时期都急需优秀法治人才,法学教导有责任为国家和社会培养一批又一批“应国需、匆匆法兴”的高本质法治人才,引领法学教导成长偏向。

(本文节选自作者在“立格同盟”第十届高峰论坛上的谈话)

《光嫡报》( 2019年10月05日 06版)



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